Acreditamos que ao fornecer um conjunto adequado de ferramentas para que pais e educadores possam entender melhor os estudantes e seus desafios de aprendizagem, contribuímos de forma fundamental na formação dos futuros talentos.
Um processo adequado e uma linguagem simples, aliados à uma plataforma que ajuda a consolidar diferentes visões, de diferentes interlocutores, pode ajudar a discutir os potenciais ou dificuldades de um aluno de forma mais criativa e a partir de então:
- Pensar novas estratégias para estimular o aprendizado de cada aluno;
- Identificar ações que poderiam ser reavaliadas no dia a dia;
- Exercitar a melhoria contínua das relações professor x estudante e pais x filhos, aumentando o engajamento familiar.
Indicadores das habilidades socioemocionais

Autoconfiança

Autogestão & liderança

Comunicação

Cooperação

Criatividade

Pensamento crítico

Resolução de problemas
Sobre a interpretação do relatório socioemocional gerado pela plataforma Schoolastic
Ao término de cada período de observação, apresentamos um detalhado relatório acerca das habilidades socioemocionais, cobrindo cada uma das habilidades, baseadas nas preferências cerebrais do aluno.
Será então apresentado uma simbologia semelhante ao semáforo de trânsito, no qual, as interpretações são:
1º plano
2º plano
3º plano
Indicadores das Múltiplas Inteligências

Cinestésica

Espacial

Interpessoal

Intrapessoal

Linguística

Lógico-matemática

Musical

Naturalista

Pictórica
Sobre a interpretação do relatório das múltiplas inteligências gerado pela plataforma Schoolastic
O nosso cérebro, quando devidamente estimulado, aprende melhor. Conhecer as preferências cerebrais desde cedo é fundamental para estimular de maneira otimizada o desenvolvimento da criança.
1º plano
2º plano
3º plano
Indicadores das Aptidões de Aprendizagem

Atenção

Aptidão cognitiva

Aptidão para matemática

Aptidão para leitura

Aptidão para escrita

Psicomotricidade
Sobre a interpretação do relatório das aptidões de aprendizagem gerado pela plataforma Schoolastic
1º plano
2º plano
3º plano
Recomenda-se buscar a identificação e compreensão das possíveis dificuldades, a fim de possibilitar a aplicação de estratégias mais adequadas para motivar o aluno visando seu melhor desempenho. Para tal, vale considerar os seus pontos fortes (competências socioemocionais e inteligências múltiplas) e adicionalmente, identificar as suas preferências cerebrais para permitir o estabelecimento de estratégias.
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